幼兒對於景觀環境主（zhǔ）要存在以下心理需求：
1、好奇心理
3-6歲的幼兒正（zhèng）處於（yú）身心成長、心智發育的重要階段，對於世間萬物都充分好奇心與探索欲。因此（cǐ），在（zài）幼兒園開展景觀設計時，要以激發幼（yòu）兒好（hǎo）奇（qí）心作為出發點，以滿足幼兒好奇心作為落實點，促進幼兒身心成長；
2、喜歡玩耍
喜歡做遊（yóu）戲、愛跑愛跳是幼兒的共性特征，各（gè）種遊戲活動更是幼兒釋放天性的主要載體。因此，幼（yòu）兒（ér）園在進行景觀（guān）設計（jì）時（shí），設置一些安全性較高但又具有一定挑（tiāo）戰性的活（huó）動場所，為幼兒嬉戲玩（wán）耍提供一個絕佳的環境；
3、群體心理
雖然幼兒年齡較小，但也具有一定的社會群體屬性，渴望與小朋友之間建（jiàn）立起友誼，一起（qǐ）開心快樂地做遊戲玩耍。而且，在幼兒教育中，有責任也有（yǒu）義務培養和完善幼兒的群體屬（shǔ）性，通過科學合理的景觀設計為幼兒提（tí）供一個交友場所，為幼（yòu）兒今後形（xíng）成健全人格創造有利條件。
