在校園生態景觀設計的環節上，應注意以下幾點。
1、校園自然（rán）生態（tài）景觀（guān）的合理選擇
在進行校園景觀規劃的過程中，各（gè）活動區的（de）合理分配是十分重要（yào）的（de），對原有的優質自然生態環境場地進行保留和（hé）合理的（de）後期維（wéi）護，對於原（yuán）地形中生態環境相對較差的區域進行景（jǐng）觀的再規劃與設計，合理利用，既可以保護原（yuán）有優質（zhì）的自然環境，又可以改善相對不好的區域，且（qiě）增（zēng）加學生課外活動的場所。
2、對於景觀規劃區（qū）域的原有（yǒu）地形及（jí）地形肌（jī）理進行利用
景觀生態方麵注重對生態的合理利用，展現（xiàn）獨具特色的校園自然（rán）生態肌理。這要求在（zài）進行校園景（jǐng）觀設計的過程中不能粗（cū）獷地改造（zào）原有的地形和（hé）生態，不（bú）能（néng）照搬現在流行的地形風格，應根據該校（xiào）園本地（dì）區特有的生態肌理為設計（jì）元素進行（háng）合理的設計，尊重（chóng）原有的生態（tài）環境，因（yīn）地製宜。
3、在草地的規劃方麵減少大麵積草地的利（lì）用這一設計（jì）手法
因為大麵積的草地後期維護成本高，且季節的變化對草（cǎo）地的生長有較強影響，特別是冬天，將造成大（dà）麵積（jī）的幹（gàn）枯草地，影響整體的美觀。在不同的地（dì）域進行多樹種的種植，這樣（yàng）可（kě）以在不同季節都可以有（yǒu）不（bú）同的生態景觀。在樹（shù）種種類的選（xuǎn）擇上也應該盡可能地本土化、多類別去種（zhǒng）植。本地區的植物更能適應該地區的（de）生態自然環境，其他外來植物的（de）物種可能不能很（hěn）好地（dì）適應該地區的生態環境，造成經濟的浪費。在植物的選（xuǎn）擇上，不但要注意季節的分配以及自身的生長規（guī）律，更應該注重整體（tǐ）景觀的觀賞（shǎng）性（xìng）原則。
