校園景觀綠化設計以和（hé）諧、自然、文化傳承和怡人生態為核心概念，致力於構建（jiàn）人文校園、森林（lín）校園和花園校園。
1、人文校園
本次校園景觀綠（lǜ）化設計的願景是通過精心選（xuǎn）擇具有傳統文化寓（yù）意的植物，創造一個兼具觀賞（shǎng）性和文化內涵的（de）校園環境。這需要深入研究和挑選適合的植物（wù），並考慮其文化寓意和象征（zhēng）意義，以與校園文化氛圍相契合。同時，在布局和組合植物時，需要精心設計，突出文化主題，打造一個沉浸式的文化體驗。通過實現這一願景，期望讓校園充滿人文氣息和文化底蘊，讓學生感受到傳統文化的熏陶和深厚的曆史底蘊（yùn）。
2、森林校（xiào）園
在（zài）本次校園景觀綠化設（shè）計的願景中，“森林校園”理念強調的是原生態的綠化設計，通過種植高大喬木，形成林蔭空間和夾道空間（jiān），營造出仿佛置身於森林中（zhōng）的校園環境。
在植物選擇與搭配（pèi）方麵，本次設計注重引入高大苗木，以（yǐ）形成獨特的林蔭和（hé）夾道（dào）空間。根據確定好的規格、分枝點、胸徑、高度、冠幅等參數，精準地進行植（zhí）物配置，確保這些高大苗木在校園內（nèi）能夠形成具有自然美感的森林景觀。在（zài）選擇植物的過程中，不僅考慮了植物的形態和顏色，還綜合考量（liàng）了各類植物（wù）的生態特性和適應（yīng）性（xìng），以（yǐ）及它們在本地區氣候條件下的表現，以確保它們能夠在校（xiào）園環境中健康生（shēng）長。此外，為了保（bǎo）留原有場地的植（zhí）被（bèi），對現有植被的生態價值和（hé）新引入植物的協同效應進（jìn）行了深（shēn）入研究（jiū），以確保新（xīn）植入的元素能（néng）夠與原有植被相得益彰，創造出一個更為統一的整體景觀（guān）。
在處理規則配植時，注重體現植物（wù）自身的自然因素，反映本地自然（rán）特征。通過設計規（guī）劃各植物功能的有機組合，確保它們在校園環境中（zhōng）能夠自然生長、相互協調。最終，將打造出一個豐（fēng）富而生態的森林景觀，為學生提供一個優美、清新的學習（xí）和（hé）成長空間。
3、花園校園
“花園（yuán）校園”設計願景旨在通過種植色（sè）葉植物、觀花植物以及宿根花卉，營造出四季繽紛、豐富多彩的校園環境。為此，需要深入研究和精心挑選適合的植物，並考慮本地的氣（qì）候特點和土壤條件，以確保植物在全年內都能呈現出美（měi）麗的景色。
在植物選擇方麵，需要充分了解不同植物的生長周期、光照和水分（fèn）的特性，並（bìng）考慮它們與（yǔ）校園環境的相容性。在（zài）配置植物時，需要巧妙地搭配不同顏色和高低層次的植物，以營（yíng）造出豐富層次感的花園景觀。同時，還需（xū）要充（chōng）分考（kǎo）慮每種植（zhí）物的空間需（xū）求和相互關係（xì），確保它們在生長中（zhōng）互（hù）不幹（gàn）擾、相得益彰。
為了維護花園校園的美麗景觀效果，需要在製定（dìng）設計方案時考慮後期的植物養護問題。需要與綠化養護管理人員進行溝通，以確保（bǎo）設計方案能夠得到正確的實施和有效的維（wéi）護。通過周期（qī）性的植物管理，可以保障植物的健康生長，並讓校園始終保持“花園校園”的良好景觀效果。
