每一所學校（xiào）都會在各（gè）自環境（jìng）中積澱獨特的曆史與文（wén）化，校園（yuán）環境（jìng）若能把（bǎ）這（zhè）種曆史與文化融於景觀設計中，就可以有效地引領師（shī）生增加對學校的理解和認同。
1、地域文脈主題
地域文脈主題是校（xiào）園（yuán）景觀對所其處地域的自（zì）然環境、特色文化的（de）回應。不同地域之間的地形地貌、氣候、植被、文化、習慣等都存在一定差異，校園景觀隨之形成相應（yīng）的敘事主題，體現（xiàn）校園的地域特色。
2、曆史（shǐ）文化主題
校園曆史是校園在長（zhǎng）期發展中所積澱的記憶，包括校訓、校規，曆史人物、著名（míng）事件，以及富（fù）有意義的傳統活動、行為習慣等。根據校園曆史中有重大影響的人（rén）和事件確定敘事主題，在景觀中通過空間與元素的設計，進行曆史（shǐ）信息的傳遞，能夠有效（xiào）增強感校園曆（lì）史文化氛圍。
3、學科（kē）特（tè）色（sè）主題
不同高校因其學科設置的不同而具有（yǒu）不同的性質、學科傾向和價值取向，因此所體現出來的校園文化氛圍也不盡相（xiàng）同。對於專業（yè）性（xìng）較強的學校，可將其優（yōu）勢專業作為主題（tí），從（cóng）而突（tū）出（chū）校園特色和學術（shù）精神。
